Schéma local de l'enseignement supérieur et de la recherche : introduction

L’enseignement supérieur connaît une évolution structurelle majeure :
- la concentration des sites universitaires dans les métropoles qui pourrait menacer les sites délocalisés même si le service rendu par le pôle tarbais a fait ses preuves ; le diagnostic du SRESR pointe cette concentration comme une faiblesse.
- la concentration sous forme de réseaux de formation et de recherche (Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieur, PRES) pourrait être une menace du fait de l’absence de représentation des « petits » sites dans ces structures.

L’expérience acquise depuis plusieurs années dans le fonctionnement en réseau du site tarbais le dote d’atouts pour pérenniser les démarches en cours d’une part et pour développer ce site, en particulier ses domaines de compétences d’autre part.
La volonté du Centre Universitaire Tarbes-Pyrénées et des collectivités locales, se situe à un double niveau :
- aménager le territoire,
- renforcer l’attractivité de son territoire.

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Doter le pôle et le territoire d'une identité forte

La présence sur le campus tarbais, de plus de 5000 étudiants et de plus d’une centaine de chercheurs est loin d’être négligeable. L’enjeu de ce schéma est de s’appuyer sur les forces existantes et les atouts du pôle, de créer une image visible et lisible du pôle mais aussi du territoire dans lequel il se situe.

Les 4 axes et objectifs du schéma local

Si des efforts ont été menés avec succès sur la fédération autour de projets communs (ex CUTP), il reste encore du chemin à parcourir. C’est l’objectif de ce schéma qui doit être la feuille de route du pôle universitaire tarbais pour les 8 prochaines années.

Compléter et structurer l’offre de formation
Soutenir la recherche et l’innovation
Structurer le campus et la vie étudiante
Animer les outils de la gouvernance de site